Bakan Tekin’den tutuklanıp tahliye edilen öğrenciler hakkında ilk açıklama

Tekin, iki kişinin tutuklanıp tahliye edildiği pankart olayında şikâyetçi olduğu iddiasını reddetti; soruşturmanın resen açıldığını söyledi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum’daki basın buluşmasında İstanbul’da ziyaret ettiği okuldaki protestoya ilişkin soruları yanıtladı. Bakanın açıklamaları, pankart nedeniyle tutuklandıktan sonra serbest bırakılan TİP’li iki öğrenciyle ilgili süreçte kendisinin şikâyette bulunduğu yönündeki iddialara odaklandı.

Tekin, ziyaret sırasında herhangi bir protestoyla karşılaşmadığını ve pankart görmediğini belirtti. Okul güvenliği, ortak yazılılar ve ilkokul öğretmenlerinin görevlendirilmesine ilişkin açıklamalarında ise uygulamaya konulan tedbirlerle henüz görüş alınan seçenekleri birbirinden ayırdı.

Pankart soruşturmasında şikâyet iddiasına ret

Bakanın anlatımına göre ziyaretin başlangıçtaki amacı, okul bahçesindeki Bakanlığa tahsisli köşkün kullanımını değerlendirmekti. İl Milli Eğitim Müdürü ile yaptığı inceleme sırasında öğrencilerin daveti üzerine okula girdiğini, iki sınıfla buluşup fotoğraf çektirdikten sonra ayrıldığını söyledi.

Tekin, pankartın ziyaretinden önceki gece saat 01.30’da asıldığı bilgisinin kendisine okuldan ayrılmasının ardından ulaştığını aktardı. Kendi açıklamasına göre pankart, heyetin gelişinden önce kaldırılmıştı; okul yönetimi de ziyaret sırasında bundan söz etmemişti.

Bakan, pankartı asan kişilerin söz konusu liseyle bağlantılı olmadığını savundu. Güvenlik kamerası görüntülerinden kimlik tespiti için polisin çalışma yürüttüğünü belirterek soruşturmanın kendi başvurusu üzerine başlamadığını ileri sürdü ve şikâyetçi olduğu iddiasını reddetti.

Tekin, gece okul alanına girilmesini güvenlik meselesi olarak değerlendirdi; protesto hakkının böyle bir girişle kullanılmasına karşı çıktı. Ayrıca kişilerin siyasi parti bağlantısını eleştirerek okullarda parti simgelerine izin vermeme yaklaşımını savundu.

Okul çevresine göre güvenlik tedbirleri

Güvenlik gündeminde Tekin’in çizdiği çerçeve, bütün okullarda aynı fiziki önlemin uygulanması yerine çevre koşullarına göre farklılaşan tedbirlere dayanıyor. Bakan, her okula polis yerleştirmeyi amaçlamadıklarını, eğitim ilkeleriyle uyumlu önlemler üzerinde çalıştıklarını söyledi.

Tekin, okullar için kamera görüntülerini ve acil durum düğmelerini içeren bir asgari güvenlik paketi hazırladıklarını bildirdi. Bunun yanında okulların bulunduğu yerleri sınıflandırdıklarını; duvar yüksekliği veya turnike gibi seçeneklerin bu ayrımlara göre değerlendirildiğini anlattı.

Bakan, çevresinde çok sayıda iş yeri bulunan veya yoğun bir hastanenin yakınındaki okulları giriş kontrolü açısından örnek gösterdi. Her okulda turnike bulunmasını savunmadığını, araç ve yaya erişiminin sınırlandırılmasını gerektiren yerlerde farklı önlemler aldıklarını belirtti.

Ortak yazılılar ve öğretmen seçenekleri

Ortak yazılılar konusunda Tekin, uygulamanın yeni açıklanmış bir karar olmadığını söyledi. İki yıldır pilot çalışmalar yürütüldüğünü ve ilgili derslerde bu yıl ortak sınav yapılacağının daha önce duyurulduğunu aktardı.

Bakan, ortak sınavları eğitim düzeyini daha nesnel değerlendirme hedefiyle ilişkilendirdi. Üniversiteye yerleşmede kullanılan okul notları etrafındaki tartışmalara değindi; sınavların Bakanlık müfredatını esas aldığını vurguladı.

10 Kasım tarihindeki sınava yönelik eleştirilere de takvim üzerinden yanıt verdi. Tekin’e göre ortak yazılı kararı alınmamış olsaydı da o haftaya okul sınavları denk gelecekti.

Yabancı dil öğretiminde ise yoğunlaştırılmış programın uygulandığı okul sayısının 1.110 olduğunu açıkladı. Mevcut ilk yabancı dile ek olarak ikinci dil için haftalık iki ders saati ayrılacağını söyledi.

İlkokullarda aynı sınıf öğretmeninin dört yıl görev yapmasına ilişkin tartışmada Tekin, değişiklik kararı bulunmadığını belirtti. Öğretmenlerden görüş aldıkları seçeneklerden birinin, birinci ve ikinci sınıflarla üçüncü ve dördüncü sınıfların öğretmen görevlendirmelerinde ayrı gruplar olarak ele alınması olduğunu anlattı.

Tekin, bazı derslerin branş öğretmenlerine verilmesi yönünde talepler bulunduğunu da aktardı. Ancak bu başlıkta Bakanlığın tamamlanmış bir hazırlığı veya uygulamaya geçirilmiş bir adımı olmadığını vurguladı.

Öğretmen modelinde sonraki aşama, Tekin’in açıklamasına göre gerek duyulursa Temel Eğitim Genel Müdürlüğü bünyesinde yapılacak çalıştaylar olabilir. Bakan, öğretmenlerin desteklememesi halinde seçeneğin bırakılabileceğini ve kısa vadeli bir değişikliğin söz konusu olmadığını söyledi.