Benim Hikayem kitabı deprem okullarına destek sağlıyor

Ankara Kitap Fuarı’nda “Benim Hikayem Benim İmzam” adlı çocuk kitabı için imza etkinliği yapıldı. Kitabın geliri, deprem bölgesindeki okullara kitaplık ve kitap desteği olarak aktarılacak. Proje, ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin kendi hikayelerini yazıp yayıma hazırlamasıyla ortaya çıktı.

Çalışmayı sınıf öğretmeni ve kitabın editörü Yavuz Yalçın yürüttü. Yalçın, öğrencilerle iki yıl boyunca yazma pratiği yaptıklarını, anı ve duygu yazımı üzerinden ilerlediklerini belirtti. Süreçte atölye çalışmaları ve dergi çalışmaları da yer aldı.

Etkinlikte öğrenciler kitaplarını okurlar için imzaladı. Organizasyon, bir okul projesinin fuar ortamına taşınmasıyla çocukların üretim sürecini görünür kıldı. Gelirin deprem bölgesine yönlendirilmesi, projenin sosyal fayda ayağını öne çıkardı.

Yalçın, üç yıl önceki Kahramanmaraş merkezli depremlere Adıyaman’da yakalandığını ve sonrasında Ankara’ya tayin olduğunu söyledi. Bu kişisel deneyim, projenin hedefini belirleyen ana unsur olarak öne çıkıyor. Öğrencilerle birlikte deprem bölgesine modüler kitaplık ve kitap desteği sağlama kararını bu çerçevede aldıklarını ifade etti.

Proje, eğitim tarafında yazma becerisi, okuryazarlık ve özgüven gelişimi gibi çıktılarla ilişkilendiriliyor. İlkokul düzeyinde yazma eğitimi, öğrencinin kelime dağarcığını ve anlatı kurma becerisini güçlendiren bir araç olarak biliniyor. Okul temelli yayın projeleri, öğrencinin ürününü somutlaştırdığı için motivasyonu artıran bir yöntem olarak kullanılıyor.

Deprem bölgesindeki okullar açısından kitaplık ve kitap desteği, eğitim materyaline erişim ve okul içi öğrenme ortamının yeniden kurulmasıyla bağlantılı. 6 Şubat 2023 depremleri sonrası bölgede eğitim altyapısının toparlanması için kamu kurumları, yerel yönetimler ve sivil girişimler farklı kanallardan destek sağlıyor. Bu tür mikro ölçekli projeler, doğrudan kaynak aktarımı kadar toplumsal dayanışma ve görünürlük etkisi de yaratıyor.

Yalçın, gelecek yıl daha kapsamlı bir kitap planladıklarını ve gelirini yine deprem bölgesindeki çocuklara ulaştırmayı düşündüklerini söyledi. Ayrıca okulun bulunduğu bölgede imza günleri ve söyleşiler düzenlemeyi planladıklarını aktardı. Bu yaklaşım, projenin tek seferlik bir etkinlikten çok süreklilik hedefleyen bir okul programına dönüşebileceğine işaret ediyor.

Kitabın yazarları arasında yer alan 9 yaşındaki Eslem Çelik, kelime üretmenin zorlayıcı olduğunu ancak sürecin sonunda özgüven hissettiğini belirtti. Diğer öğrenciler de yazma sürecinin zaman zaman zorlayıcı ama öğretici olduğunu, hikayelerinin kitaba dönüşmesinin kendilerini motive ettiğini ifade etti. Velilerin etkinliğe katılımı, okul-aile iş birliğinin proje yürütümünde rol oynadığını gösterdi.

Olası Etkiler

Ülke Etkisi: Deprem bölgesine yönelik okul temelli bağış projeleri, eğitimde toparlanma gündemini canlı tutabilir. Yerel girişimler, kamu desteklerinin yanında tamamlayıcı bir kaynak kanalı oluşturabilir.

Sektör Etkisi: Eğitim yayıncılığı ve çocuk kitapları alanında okul kaynaklı içerik üretimi, yeni bir tedarik ve etkinlik modeli olarak görünürlük kazanabilir. Kitap fuarları, sosyal fayda odaklı projeler için bağış ve farkındalık platformu işlevi görebilir.

Piyasa Etkisi: Bağış ve sosyal sorumluluk temalı projeler, perakende kitap satışlarında dönemsel talep yaratabilir. Etkinlik ekonomisi ve fuar organizasyonları, katılımcı trafiği üzerinden yan gelir kanallarını etkileyebilir.