احتجاجات المدارس في فرنسا تستدعي اجتماع أزمة بعد اندلاع حريقين
تصاعدت حدة احتجاجات المدارس في فرنسا مع اندلاع حرائق في مدرستين وإصابة مدير مدرسة، مما دفع السلطات لعقد اجتماع أزمة وسط دراسة خيار التحول إلى التعليم عن بُعد.
Lauren Collins ·
اتخذت احتجاجات المدارس في فرنسا منحى عنيفاً يوم الخميس، حيث أضرم مهاجمون النار في مدرستين على الأقل وتسببوا في إصابة مدير مدرسة، مما استدعى عقد اجتماع أزمة.
تركزت الحوادث في مدينة مارسيليا، حيث ذكرت الشرطة أن شاحنة إطفاء أُحرقت في مدرسة "سانت إكزوبيري" الثانوية، وأفاد الادعاء العام بوقوع هجوم في مدرسة "فيكتور هوغو" الثانوية. كما تعاملت فرق الإطفاء مع حريق في مدرسة "نيلسون مانديلا" الثانوية في نانت.
حرائق مارسيليا تزيد من حدة الاستجابة
قالت الشرطة إن مئات الشباب تجمعوا حول شاحنة إطفاء وصلت إلى مدرسة "سانت إكزوبيري" الثانوية للتعامل مع حريق صباحي. وبحسب الشرطة، أجبرت المجموعة رجال الإطفاء على الابتعاد عن المركبة قبل إضرام النار فيها.
وذكر مسؤولون أن مدير مدرسة تعرض للرش بالبنزين خلال الاضطرابات. وأفاد مكتب المدعي العام في مارسيليا بأن مدير مدرسة "فيكتور هوغو" أصيب، لكنه لم يقدم تفاصيل إضافية حول حالة الضحية أو أي اعتقالات مرتبطة بذلك الهجوم.
أسبوع الموازنة يصطدم بغضب الفصول الدراسية
بدأت المظاهرات وعمليات الإغلاق الأسبوع الماضي، حيث احتج الطلاب على نقص الموظفين وتدهور مباني المدارس. واتسعت رقعة الاضطرابات في اليوم نفسه الذي أعلنت فيه الحكومة عن تخفيضات في الإنفاق ضمن موازنة عام 2027، مما وضع ظروف التعليم في قلب صراع أوسع حول الإنفاق العام.
وعقد مكتب رئيس الوزراء سيباستيان ليكورنو اجتماع أزمة بعد ظهر الخميس، بعد أن ذكر مسؤولون أن عشرات الأشخاص أصيبوا منذ بدء الاحتجاجات. وأشار المسؤولون إلى اعتقال المئات، معظمهم من المراهقين.
وفي سان دوني، إحدى ضواحي باريس، واجه شباب صفاً من الشرطة بينما رفع أحد الطلاب لافتة كُتب عليها: "هل يمكننا شرح أنفسنا دون التعرض للغاز المسيل للدموع؟". واتهم الطلاب الشرطة باستخدام تكتيكات قاسية، بما في ذلك الغاز المسيل للدموع؛ في حين أدانت الحكومة العنف في بعض الاحتجاجات، مؤكدة في الوقت ذاته ضرورة الاعتراف بالمشكلات في المدارس الثانوية ومعالجتها.
التعليم عن بُعد يدخل ضمن الخطة
قال وزير الداخلية لوران نونيز إن بعض أعمال العنف يقف وراءها مثيرو شغب يتنقلون من مدرسة إلى أخرى. ووجه وزير التعليم إدوارد جيفرا المدارس بالتحول إلى التعليم عن بُعد في المواقع التي يغلق فيها المحتجون مداخل المدارس.
وكتب جيفرا في منشور على منصة "إكس": "العنف لن يمنع طلابنا من حقهم الأساسي في التعليم". وتمنح هذه التعليمات قادة المدارس وسيلة لمواصلة الدروس، لكنها تقر أيضاً بأن الوصول الفعلي إلى بعض الحرم الجامعي لم يعد مضموناً.
وفي نانت، قال أوليفييه شاتو، نائب العمدة، إن الحريق في مدرسة "نيلسون مانديلا" الثانوية أصبح تحت السيطرة، وأنه لم يتم الإبلاغ عن وقوع إصابات. وأضاف أنه تم إجلاء الأشخاص داخل المبنى، كما تم منع الطلاب الذين كانوا يصلون لحضور الفصول الدراسية من الدخول.
ثلاثة مسارات للمدارس والدولة
إذا هدأت عمليات الإغلاق واستؤنفت الفصول الدراسية، فإن التأثير المباشر سيتركز في نظام التعليم الفرنسي، مع استمرار الضغوط على حكومة ليكورنو لإظهار كيفية معالجتها لنقص الموظفين وحالة المباني. وفي هذا المسار، سيظل التأثير الكلي محلياً في الغالب: سياسات الموازنة، وليس تعطيل النشاط الأوروبي الأوسع.
أما إذا انتشر العنف، فستواجه الحكومة توازناً أصعب بين الحفاظ على النظام العام وإبقاء المدارس مفتوحة. وسيحمي التعليم عن بُعد جزءاً من العملية التعليمية، لكن الإغلاقات المتكررة ستشكل عبئاً على العائلات والخدمات المحلية وقطاع التعليم بشكل أوسع بسبب ضياع الحصص الدراسية، وتكاليف الأمن، والضغط على المعلمين.
وإذا اندمج غضب الموازنة مع مظالم المدارس، فقد تصبح الاحتجاجات اختباراً أكبر لخطة الإنفاق التي وضعها ليكورنو. وتظل الأسئلة الرئيسية مفتوحة حول ما إذا كانت الاعتقالات ستقلل من عمليات الإغلاق، وما إذا كانت المجموعات الطلابية ستحافظ على سيطرتها على المظاهرات، ومدى سرعة وزارة التعليم في تقديم إصلاحات عملية أو تخفيف أعباء التوظيف.